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教育目標
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核心能力
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能力指標
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1.培育勞政體系中之復健諮商專業人員
2.培育教育體系中之復健諮商專業人員
3.培育社政體系中之復健諮商專業人員
4.培育醫療復健體系中之復健諮商專業人員
5.培養具備基本學術研究能力之復健諮商及有關之專業人員。
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1.專業認同知能
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1.認識復健諮商專業的角色功能及其與其他人類服務專業之關係。
2.能謹守復健諮商哲理和專業倫理，並在法律的規範下執行業務。
3.重視身心障者的獨立、融合、賦權、自我決策，並為其權益倡議。
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2.身心障礙之心理、社會與醫學觀
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1.了解影響身心障礙者在生理、心理、社會復健之阻礙並研擬因應策略。
2.尊重個別差異並協助身心障礙個案發展問題解決能力。
3.了解人類學習、人格發展、成癮行為、和心理病理等概念及其應用。
4.認識人體構造、機能與身心障礙之關係，並了解其對應之疾病與復健模式。
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3.職涯發展知能與復健服務資源
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1.結合生涯發展理論與個案管理理念協助身心障礙者規劃期職涯與職業重建計畫。
2.促進雇主僱用身心障礙者之策略與方案。
3.運用支持策略協助身心障礙者穩定就業。
4.結合其他專業人員及輔助科技等資源提供服務。
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4.諮商與諮詢知能
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1.建立復健諮商專業倫理的諮商關係。
2.察覺個案之心理困擾與職涯問題。
3.善用個別或團體諮商協助個案之心理社會適應與獨立自主。
4.熟悉專業諮詢之理論與技巧。
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5.評量知能
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1.運用各種評量工具與方式了解個案之潛能與限制。
2.運用評量結果與案主決定適當的復健目標與服務。
3.評量環境並結合輔助科技做合理調整。
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6.研究與方案評鑑知能
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1.蒐集文獻並闡述本領域目前重要之知能。
2.將研究成果運用到實務工作，包括處遇措施之選擇與方案評鑑等。
3.運用知識或倫理、法律和文化議題來進行研究與評鑑。
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