本所概況 - 發展特色
本所奠基於輔導與諮商研究所和復健諮商研究所的基礎上,在原兩所歷任所長、全體教師及學生的努力下,已經營出各自的特色;今整併後必能發揮一加一大於二的功能,本所將更具規模、發展獨特性與整體性的特色。
(一) 鼓勵實務與研究結合,強化專業知能:本所於每學期皆辦理各類學術演講及工作坊,每年自行出版學報或承辦編印專業期刊,提供師生學術研究與實務研究,以及發表研究成果的園地,進而引領南台灣諮商專業的成長。此外,本所也要求學生於畢業前,須在學術研討會或專業期刊發表論文(碩士班至少一篇、博士班至少三篇),強化其學術研究能力。
(二) 強調國際性的學術交流:本所每年度積極透過教育部、國科會及學校卓越計劃之申請,邀請國外學者至本所進行專業訓練或講座。本所也持續與國際或大陸學術團體保持交流,拓展師生參訪及修習國際名校課程之機會,使本所師生具有開闊的世界觀。另外,也要求博士班學生在學期間必須出國進修,以充實專業知能,領略不同的學習經驗,並拓展國際視野。
(三) 課程設計具有獨特性:本所諮商心理組具備多元諮商學派的師資,教師於諮商理論學派各有所長,除基本的諮商理論課程外,亦開設有人本、體驗、完形、現實和認知行為治療等學派的選修課程。本組規定研究生至少要選修一個諮商學派,以深化學生對特定學派的認識與實務。目前在諮商實習的安排上也朝向以諮商取向來分組,讓學生將所學專業理念與技術做進一步的強化與精熟,乃本所一大特色。
(四)研究生積極進取並取得專業證照:本所諮商心理組研究生每年諮商心理師考試通過率(取得證照人數)約佔全國百分之七。復健諮商組的課程規劃亦能兼顧專業多元與國際標準,其核心能力之訂定兼顧國內「身心障礙職業重建服務專業人員遴用及培訓準則」對各類職業重建人員之規範,以及美國復健教育協會(CORE)課程的認證標準,足以培育具備專業多元、人文關懷與國際視野的優秀人才。
(五) 推展多元化的諮商、職業評量與重建領域:本所經常配合各級政府部門及民間團體委託,參與各級學校輔導團之諮詢督導工作,以協助社區諮商與地方輔導工作推展(如本所設南區職評資源中心、向教育部申請內政部兒童之家認輔計畫)。藉此,也提供本所學生專業實習的場所,得以提昇心理諮商與復健諮商之專業實務訓練與服務成效。
(六) 培養許多輔導與諮商及職業重建的專業人才,促進南台灣的諮商專業發展:本所(含兩組前身)創所以來,即建立嚴謹的實習制度,藉由專業見習與課程實習的學習過程,不但提升學生的實務能力,更有助於學生畢業後的職涯發展,迄今已培育許多具備良好專業知能的人才;兩組的畢業所友於學校或社區之諮商機構、勞政體系或醫療機構的表現備受肯定。
(七) 本所師資具專業水準且實務經驗豐富:本所專兼任教師具專養學養,多具博士學位且實務經驗豐富,為諮商與復健實務界所器重。本所專任教師高達9人,具國內(1人)或英美等國(8人)諮商、心理或復健諮商等專業博士學位,且多具國內外專業證照。教師教學皆能兼顧理論與實務的訓練,有利於提升學生於學術專業與實習演練方面的學習成效。
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